新愛的教育

前陣子被孩子們搞得失控情緒，   我需要沈澱一下心情，   洗滌污穢的心靈，   通常我會選一本好書來啃，   讓書裡的字裡行間淨化我心，   藉著看書，讓心情平復，   沒辨法，誰教我EQ較低呢   這本書的書名是------新愛的教育。   作者：戴晨志博士。   這本台灣版［愛的教育］，   為您呈現一則又一則［愛的奇蹟］，   保證讓您感動不已、熱淚盈眶！   也是全國家長、老師、學生，還有您.......   不能不看的-----絶佳好書！   每個孩子都希望能夠------------   ［被看重、被接納、被肯定］；   只要我們願意［用腦］也［用心］，   就可以將駑馬變成［千里馬］；   只要老師有耐心、有愛心，   頑劣的孩子也能變成［鑽石和珍珠］啊！                                                   介紹其中一則與大家分享。   悲觀，是自我成長的殺手   好耶，大家一起用左手吃飯！     剛念一年級的小朋友，下了課，總喜歡搶玩盪鞦韆；   明仁就是這樣，玩盪鞦韆，玩得太忘我了，   就不幸［跌斷了右手］！   後來明仁的右手［打了石膏］來上學，   而他的媽媽每天中午也都到班上來，餵他吃營養午餐。   明仁的媽媽是啟智教養院的老師，   她每天來餵明仁吃飯時，心中常放不下她啟智班的學生，   所以她總是來去匆匆，   餵完明仁午餐，即騎機車快速離去。   一天上學時，我對明仁的媽媽說：   ［可不可以讓明仁自己練習用左手吃飯、用左手寫字？］   她聽了，有點為難，而明仁也立刻搖頭說：［我不會，我做不到！］   但我告訴明仁：［很多事情，學了就會，不學就不會！］   後來，上課時，我和全班小朋友分享一則真實故事------------   在南非的約翰尼斯堡，有個十幾歲的小朋友名叫山姆，   他因得了［血癌］，所以請假到醫院治療，   很久沒有到學校上課。   一天早上，山姆情況稍好，回到了學校；   可是，因藥物治療的關係，使他的頭髮全掉光，變成［光禿禿］的光頭。   山姆光著頭，帶著怯生生的眼神走過學校的長廊，   也緊張地向那［既熟悉似又陌生］的教室。   當山姆走進教室的刹那，原本滿屋子吵雜、喧鬧的同學，   突然都安靜了下來；所有同學的眼光，也都轉向了山姆。   這時，無論是白人或黑人的小朋友，不分膚色，竟然都戴著［一頂毛線帽］！   正當全班一片鴉雀無聲時，   前面第一排的小朋友開始把毛線帽脫了下來；   隨後，每個小朋友就一個接一個地，   都把頭上的毛線帽脫下來！   原本以為小朋友們是向山姆脫帽致敬，   沒想到，每個脫帽的小朋友，不管是男生、女生，   都和山姆一樣------竟然都理個［大光頭］！   在片刻的靜默後，全班理光頭的小朋友突然都大笑了出來，   也都把毛線帽抛到半空中，並熱烈鼓掌、雀躍歡呼地說：   ［山姆，歡迎你回來學校上課！］   當我講完這個故事時，班上一女生說：   ［老師，他們班上同學的感情好好哦１］   而小倩則說：［老師，我懂了！］   小倩轉頭對明仁說：［明仁，今天中午，叫你媽媽不要來餵你吃飯，   我們全班都一起陪你（練習用左手吃飯）好不好？］   這時，全班小朋友都高興地拍手，   大叫［好！好！］明仁本來不情願，經大家這麼一說，   也點頭說［好］，並打電話叫媽媽中午不用來了！   那天，全班小朋友都很吃力地陪明仁［用左手吃飯］，   但可想而知，大家吃得很緩慢，   而且［剩飯剩菜］也特別多！然而，這是一個好的開始！   明仁真的開始練習用左手吃飯、寫字，也用尺畫圖案；   一個月之後，他的左手已經可以運用得很好了！   升上三年級時，班上女生小莉幫一年級的弟弟推玩鞦韆時，   太用力，不慎使弟弟跌斷了手臂，同樣也是［右手］。   小莉的父親很生氣地帶弟弟來教室，   告訴我：［倪老師，我要處罰小莉，因她太不小心，   讓她弟弟跌斷了右手，從今天開始，中午吃飯時，   小莉要到弟弟的教室，先餵弟弟吃完飯後，她才可以自己吃飯....］   這時，我告訴小莉的爸爸：［李先生，我們班上以前也有個小朋友跌斷了右手，   可是後來他學會了用左手吃飯、寫字！］   我將頭轉向明仁，也大聲對全班說：   ［現在，我們請明仁出來，跟弟弟說幾句話好嗎？］   在全班鼓掌聲中，明仁走到講台前，   眼睛看著小莉的弟弟，也握住他打著石膏的右手，   說道：［弟弟，你一定可以用左手吃飯、寫字，   因為，我以前也跟你一樣，跌斷右手！   我要告訴你----（只要你覺得能，你 -- 就  --  一 -- 定 -- 能！）］   當明仁說完，班上一片靜肅，似乎充滿著感動，   空氣中也迴盪著那鏗鏘有力的話----------   ［只要你覺得能，你就一定能！］   而弟弟聽了，也很努力地點點頭！   後來，我告訴弟弟：［今天姊姊陪你去教室、餵你吃午飯，   但是從明天開始，你就自己用左手吃飯好不好？］   此時，右手綁著石膏的弟弟，   有些膽怯地開口對我說：［倪老師，我從今天開始，   就可以自己練習用左手吃飯，不用等到明天了！］                                                   裡面還有許許多多的真實故事，   故事中的倪老師曾榮獲高雄市［愛心教師］表揚，   倪老師與學生的互動是真心付出，   真的很值得大家一看。   我女兒也要上小學了，   也希望她能遇到一位好老師。   教育，不能是一成不變的教育；   教育，必須有創新的教學方法。   而創新中唯一不變的原則，就是［變］--------   不斷地以遊戲來引導學生的想像、   以故事來激發學生的濳能、   以比喻來誘導學生向上的動力.......   老師必須是［終身學習的實踐者］，   讓孩子們在最需要的時候，   給予他［一句話、一盞燈］，   來突破孩子們心中的困境與僵局；   同時，也為孩子們打開一扇窗，   讓孩子們能探出頭去，迎接亮麗陽光。   人生中最大的幸福，是一生中有老師的［帶領和指引］；   一個人生命中沒有老師，是最大的不幸。   老師雖是一項［職業］，   但也可以是生命的［志業］，   一個好老師，是學生心靈的啟蒙者！   當然家庭教育也很重要